«Знания будут тем прочнее и полнее, чем большим количеством органов чувств они воспринимаются»
К.Д. Ушинский
«Самостоятельность головы учащихся - единственное прочное основание всякого плодотворного учения»
К.Д. Ушинский
«Не обижайте детей готовыми формулами, формулы – пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити»
Антуан де Сент-Экзюпери
«Быть человеком — значит не только обладать знаниями, но и делать для будущих поколений то, что предшествующие делали для нас»
Георг Лихтенберг
«Приучай ученика работать, заставь его не только полюбить работу, но настолько с ней сродниться, чтобы она стала его второй натурой»
Адольф Дистервег
«У каждого человека есть задатки к определенному виду деятельности. Надо умело распознать эту индивидуальность и направить ученика по такому пути, чтобы он достигал своего потолка»
В.А. Сухомлинский
«Учитель должен не только обладать знаниями, но и вести правильный образ жизни. Второе даже более важно»
Древнегреческий философ
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества»
В.А. Сухомлинский
«Настоящий учитель — это не тот, кто тебя постоянно учит, а тот, кто помогает тебе учиться»
А.С. Макаренко
«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь»
В.О. Ключевский